班级叙事作文,作文

写作遇到瓶颈期时，我们可以尝试以下方法来克服困难。首先，我们可以先放松自己，放下焦虑的心情，避免过度思考。接着，可以尝试换个角度思考问题，或者寻找新的观点和角度来写作。此外，我们还可以多阅读一些相关的优秀作文，学习他人的写作技巧与思路。如果还是无法启发灵感，可以试着列一个提纲或者做一个思维导图，将自己的想法整理清楚。最后，应该勇于尝试，不怕失败，相信自己的写作能力，通过不断的写作实践和调整，最终会取得进步。写作是一种积累和提高的过程，只要坚持不懈，一定能写出优秀的作文。

我们学校有一个动物班级，那就是我们五4班。

“你什么时候跑到我的位子上来的？”

“哎呀！你干嘛？”

教室里传来一声声乱七八糟的抱怨声，原来是“小猴子”。他在教室里东跑西窜，弄得班里不得安宁。他可是我们班的著名机灵鬼，总是在人不注意的时候，在人家背上使劲来拍一下，再把别人拉到前面，那人发现后就与他前面的.人打了起来，他却乐得哈哈大笑。他真的如猴子那般灵活，前一秒还在你眼前，后秒就没了“猴影”，这小伙子真是牛啊！

班上还有头“狮子”，不仅脾气火爆，动不动就追打男生，还会“狮吼功”呢！瞧，她的同桌一不小心碰了她一下，她一个凶狠的眼神一瞥，他的同桌立刻吓得不敢动了。就在这时，坐在她身后的同学打闹时，不小心一巴掌拍到了她的头上。“狮子”爆发了，她怒吼一声：“你干嘛？肉皮子痒了吗？”话音刚落，就顺手送了两个“烧饼”给这个同学，打得他头昏脑胀，不得不向“狮子”求饶：“女大侠，放过我吧，你的‘狮吼功’把我的耳朵多都震聋了，你的‘烧饼’太厉害了……”“狮子”这下才放过他，心满意足地继续写着作业。

说起男生，大家一定都会想到了勇敢一词，但却有头“羊”在我们班上，每当他见到女生时都会如羊见到狼似的撒腿就跑，这连班上那位不足1米3的小个子，他都怕得要死。有次美术课，他把同桌的修正带给弄掉了，他立刻就说了声：“别打我，我错了！”把同学们都吓了一跳，疑惑地看着他，其实他同桌连碰他的意思都没有，更别说打他了，结果不说你也知道。

……

这就是我的“动物班级”。

老师点评：用动物特点来与班上同学的个性进行比较，把同学写活了，把活动写生动了。

清晨，教室里响起朗朗的读书声，这是语文早自习。当老师在的时候，教室里是齐刷刷地读书声，可老师一走，声音就错落不齐。慢慢的变成了唧唧喳喳的交谈声

我们班有很多小趣事。

镜头一：

星期五的时候，语文老师去开会了，让我来当小老师。上课时，同学们还是吵吵闹闹的，我生气地拍了拍桌子：大家不要说话！可同学们还是不听。班里最调皮的阿轩朝我做鬼脸。哼！我这回要杀鸡给猴看，我在黑板上记了阿轩的名字，可同学们还是吵吵闹闹的。唉，管同学们比登天还难啊！

镜头二：

音乐课，阿轩不好好唱歌，在看漫画书。当老师让阿轩唱歌时，他一唱，把同学们肚子都快笑破了，他不小心唱成漫画书里的歌了。下课后，老师把阿轩叫到了办公室，把他狠狠地批评了一番。

镜头三：

今天，阿坚过生日，他给我们班每个同学发了一个棒棒糖，我就说嘛，早上他带那么多棒棒糖干嘛？原来今天是他的生日。我们还在教室里给他唱了生日歌。

镜头四：

今天，小白和阿轩去小卖部买卡了，老师说不要买卡、玩卡，可他俩就是不听，被老师看见了，老师把他们俩叫到办公室一人写了一份检查。

这就是我们班的小趣事，你们班有什么小趣事呢？

“叮铃铃……”预备铃刚刚响起，校长就在大喇叭上催促：“各班科任老师请迅速把各自的教案、学生作业拿到四楼会议室进行月检。”一听就知道，每月一次的常规大检查开始了。

班里顿时热闹了起来！各科课代表正忙碌着清点作业数量，同学们也都忙着交语文作业、数学作业、英语作业。身为班长的我也东奔西跑地催着同学们，“赵洸熠，你的数学作业本呢？”突然听到有人叫我，我扭头一看，原来是数学课代表正在发威呢！哎！只知道催促别人，自己的竟然还没有交。我迅速跑回座位，找到数学本交了上去。

“你的作业还没写完呢！”课代表提醒我，我恍然大悟，是呀！昨天下午第三节老师们开会，让我们做作业，我光顾着玩，作业还没写好，更不说让老师批改了，着怎么办呢？已经火烧眉毛了，校长还在不停得催，现在补也来不及了，怎么办呢？算了，滥竽充数一下算了，往那些作业里一放，全班那么多人怎么会那么巧就检查到我呢？我怀着侥幸的心理把作业本放进了作业堆里，目送着课代表把作业抱上了四楼……

没课的老师已经开始往楼上去了，这时上课铃响了，热闹的教师马上安静了下来。

语文老师微笑地走进教室开始了她的演讲，而我却一会儿看看四楼，一会儿看看四楼，希望那些检查作业的老师早点离开，“不会那么巧的，58:1的机会哪那么容易就落在我头上”，我在心里安慰着自己，老师绘声绘色的演讲我一句也没听见。

第二节数学课上，数学老

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这一天班主任们都要去开会，如此一来自习课就没有老师看着我们了，班主任老师用粉笔在黑板上写了两个醒目的大字安静。就立马跑去开会了，霎时教室里活跃起来，刚才还是鸦雀无声的，我们现在却像小鸟一样叽叽喳喳闹个不停。

大约过了五六分钟，听见有咚咚的脚步声，同学们以为老师来了。下座位的急忙撤回座位，看漫画书的忙着把书藏起来，而在一起谈笑风生的女生，连忙坐得端端正正。有的人慌忙中抓起桌上的语文书和数学书，胡乱地翻阅起来，就是把书拿反了，也顾不上倒过来。

教室门被推开了，谁也没有想到，进来的竟然不是班主任，而是一位女同学。原来她在同学们玩闹时悄悄出去上厕所。警报解除后，教室里又掀起一阵汹涌的笑浪。仿佛这不是教室，而是我们自由自在的乐园。

咚咚咚一阵脚步声传到同学的耳朵里，不知是哪位同学喊道：老师回来了!此刻教室顿时恢复了平静，班主任推开教室门，看到我们专心致志的学习，脸上露出了欣慰的笑容。不知道老师可否猜想到我们刚才过了一段自由自在，快乐的时光。

嘘不能让班主任老师知道哦!我们班级还有很多有趣的事，下次再跟你们道来吧。

我们班里的同学很多，班级里的趣事亦有很多。

有一次语文课上，付老师教我们“猪”字。老师先问我们“猪”怎么组词?教室里一下子乱了起来。有的说小猪，有的说猪圈，还有的说猪肉。老师又说“猪”组词。同学们又开始组词了，不过只有几个人说。老师继续说“猪”组词，但还是有人说，这次只剩下两个人了。最后组词的同学也都笑了起来。你们知道是为什么吗?因为老师先和平常一样的问怎么组词，再说动物猪的名字，再让用“猪”组词，只是她为了活跃课堂而去掉了“用”这个字。这样一来那些跟着组词的同学就闹了一个大笑话。

还有一次，我们上体育课的时候，体育委员没有来，老师就说今天我们来选一个备用体育委员。同学们都纷纷举手想担任这个体育委员。老师最后选了刘凯，大家

作文可以揭示一个人的个性和特点，作文是一本时光的精准记事本永远保留着回忆的痕迹。写作是一套功夫、学问、技艺和智慧，那写好作文应该要注意什么？小编向您分享了“五年级叙事作文”，请您仔细阅读此文内容！

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”的确，春暖花开，鸟语花香，正是放风筝的好时节。

瞧，宽阔的操场上，同学们三个一群，五个一堆，在老师的指挥下忙着放飞各自的风筝。不一会儿，天空中飘满了各式各样的风筝：有扶摇而上的“大鲤鱼”，只见它在微风的吹拂下，扇动着宽大的“鱼尾巴”，好像在水中快活地嬉戏；有凶猛威武的“老鹰”，只见它瞪着两只犀利的眼睛，一眨不眨地环视着天空，似乎要与其他风筝一比高下……“啊，真是‘天高任鸟飞’呀！”我不由地惊叹道。

“大诗人，别再闲呆着了，快来帮帮我们呀！”姜海珍扯大嗓门，冲我大嚷。我顿时回过神来，见姜海珍和高洋拿着一只“蓝猫”风筝一筹莫展。我笑嘻嘻地自夸道：“怎么样？没有我不行了吧？”说完，便跑过去拿起线轴，一边拽着线，一边指使高洋用双手高高举起风筝。“一、二、三，放！”我们三个异口同声地大喊，高洋迫不及待地放开了风筝。刚好一阵风吹过，风筝便借着风势摇摇晃晃地升上了蓝天，像喝醉了酒似的，随时都会摔下来。我紧张地边跑边放线，还不时地扯动几下，以此来保持风筝的平衡。眼看能平稳地飞翔了，可不知怎的，它突然一个俯冲，倔强地直插地面。“哎，不争气的家伙！”我们气得直跺脚。

一次不行，再来一次。这时，不知谁搬来了“大救兵”许老师。只见许老师调好风筝线，边试着放飞，边给我们讲解放风筝的要领。看她那娴熟的样子，就知道肯定是个深藏不露的高手。果真，“老将出马，一个抵俩”。我们那调皮的“蓝猫”，终于被许老师驯服。在许老师的小心“护送”下，“蓝猫”稳稳当当地飞上了蓝天。

我们的风筝越飞越高，仿佛已“举头红日近”了。只见“蓝猫”时而旋转，仿佛翩翩起舞；时而飘飘悠悠，似乎正与白云低声絮语。我们拉着线，在操场上飞蹦着，欢笑着。此时，我的心仿佛也跟着风筝飞了起来，跟着它去领略无限的风光，去感受飞翔的快乐，去追求远大的理想……

“飞吧！飞吧！”我在心底深深地呼唤、呼唤……

当今，有许多人正在污染我们的家园，也许他们说：“我不就扔了一个垃圾吗？有什么危害家园的！”可是，今天，我们都扔一个垃圾，家园必定会有一天会毁灭，那我们就无法生存。我们